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ヤキマ学区では、すべての生徒、職員、家族が歓迎され、サポートされていると感じられるような多様で包括的な学校コミュニティを維持するための取り組みの一環として、9月15日から10月15日まで、遺産月間の祝典に参加しています。
この月間を通して、YSDの学校と生徒たちは、ヒスパニック系移民の家庭で行われている伝統的な行事を紹介し、ヒスパニック系移民の月間をお祝いする予定です。
当学区では、生徒の60％以上がヒスパニック系で、家族のルーツはメキシコにあると言われています。何世代にもわたって米国に住んでいる人も、最近移住してきた人も、ヒスパニック系の家族が私たちのコミュニティに貢献してくれていることに感謝し、ヤキマの多様性が私たちをより豊かに、より強くしてくれているのです。
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スタントンアカデミー、自家製トルティーヤとタコスを作る
#HispanicHeritageMonth スタントンアカデミーはヒスパニック遺産月間を祝って、生徒とスタッフのためにタコスと自家製トルティーヤを提供しました。
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ワシントン中学校、ヒスパニック遺産月間を祝う
140人以上の家族と生徒が、ヒスパニック遺産を祝うためにワシントン中学校に集まりました。デイビスとアイクのダンスチーム、デイビス・メカ、CCAN、ヤキマ交響楽団、ヤキマ・モレリア姉妹都市協会、ESD105、ヒスパニック商工会議所、ラ・カサ・ホガル、そして多くのスタッフと生徒がボランティアとして参加しました。このイベントでは、伝統的な物語の執筆、工芸品の飾り付け、インスピレーションを与えるコミュニティーの経歴、重要なヒスパニック系人物の塗り絵、地元のアーティストの紹介などが行われました。お祝いに参加してくれた団体や人々に感謝します。
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マッキンリー小学校の生徒たちが、ヒスパニック文化遺産月間にトルティーヤの作り方を学ぶ
ヒスパニック・ヘリテージ・マンスにちなんで、マッキンリー小学校の生徒たちは授業でトルティーヤの作り方を学びました!生徒たちは生地を作り、トルティーヤ・プレス機を使いました。
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アイゼンハワー大学の学生がメキシコの独立記念日について知識を共有
メキシコ独立記念日の意義を伝えてくれたアイゼンハワー移住者リーダーシップグループにエールを送ります。昼食時、彼らはこの日の重要性を学びながら、興奮し尊敬の念を抱いている仲間に話しかけました。
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DNNとデイビスが贈るヒスパニックヘリテージマンスpreparatoria
デイビス・ニュース・ネットワーク（DNN）は、ヒスパニック・ヘリテージ・マンスに関するビデオを制作しました。このビデオには、スタッフ2名、生徒2名のインタビューと、グリーン教育長のコメントが含まれています。
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ワシントン中学校でヒスパニック・ヘリテージ・マンス・セレブレーションを開催
ワシントン中学校では、2022年9月22日に生徒とご家族を対象としたヒスパニック・ヘリテージ・マンス・セレブレーションを開催します。この祝賀会では、ご家族が生徒と一緒に今年の目標を設定し、生徒がアート作品を披露し、ご家族が出身地や遺産の話をし、夕食が提供されます。
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二言語教育とは、生徒が2つの言語で読み書きや内容を教わる教育形態である。Yakima SDでは、主にinglés とスペイン語を使用します。生徒はプレ幼稚園から主にスペイン語に触れ、3年生からは学習の半分を両言語で行うことになります。
- YSDの双方向二重言語プログラムは、移行期のバイリンガルプログラムやinglés-のみのプログラムを超えている
- 二言語併用プログラムは、貧困がinglés 学習者の学力に与えるマイナスの影響の多くを逆転させる力をもっている
- inglés 言語学習者とinglés ネイティブスピーカーとの間の学力格差を一貫して解消しているのは、二言語併用プログラムだけである
- 二重言語プログラムは、参加するすべての生徒のテストのスコアを大幅に向上させる
デュアルランゲージについてもっと知りたい方は、以下をご覧ください。 デュアルランゲージウェブページ.
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YSDの戦略的計画の目標4は、2026年の地域社会のコミットメントである「卒業までにバイリンガル、読み書きができるようにする」ことを強調しています。
